В центральной медицинской аудитории университета 22 октября 2026 года проведена учебно-методическая конференция «Педиатрический компас: наставник в мире фундаментальных дисциплин». В мероприятии, организованном деканатом педиатрического факультета совместно со студентами-наставниками для студентов педиатрического факультета, в очном формате присутствовало 132 студента 1-6-х курсов.
Основная программа включала четыре тематических блока. Первым поделился опытом председатель студенческого наставничества, студент П-501 группы Андрей Володин. В своем выступлении «От адаптации первокурсника до подготовки к экзаменам. Роль наставника» он показал, как наставник помогает выстроить траекторию от первого знакомства с дисциплиной до уверенной сдачи промежуточной аттестации.
О мотивации студентов поделились в своих выступлениях студентки Дарья Боронина (П-402), Ульяна Курбатова (П-406) и заместитель декана педиатрического факультета, доцент О.В. Мануковская.
Оживленный интерес среди участников вызывал Мастер-класс «Мотивация в наставничестве» по приёмам, которые помогают осознать значимость фундаментальных дисциплин и активнее включаться в работу.
О преодолении страха перед сложными в освоении фундаментальными дисциплинами рассказали присутствующим студентка Варвара Морозова (П-403) и заместитель декана Е.И. Журавлева, разобрав типичные трудности и предложили конкретные наставнические стратегии, снимающие напряжение и повышающие уверенность студентов.
Завершающий доклад представили студентка Ирина Лукьянова (П-509) и заместитель декана, доцент Н.П. Горбатенко. В выступлении спикеры сделали акцент на логике сложных дисциплин и клиническом мышлении вместо механического запоминания.
Конференция прошла очень конструктивно, отличалась насыщенностью, высокой мотивацией к обучению и главное, наставники продемонстрировали командную работу, реальные возможности в преодолении трудностей в учебе.
Наставничество на педиатрическом факультете помогает систематизировать методический опыт преуспевающих в учебе студентов, преодолеть наставляемым страх в освоении фундаментальных дисциплин и почувствовать процесс обучения более осознанным и комфортным.
Деканат педиатрического факультета
